La roue pastorale
Développement du leadership
Propose à l’élève des démarches qui font appel aux dons et aux talents que Dieu lui a donnés afin d’inspirer, d’influencer et de guider sa communauté scolaire, les membres de sa paroisse et de sa communauté plus large.
Par son exemple personnel, appuie l’élève dans son développement des valeurs et des vertus chrétiennes qui pourront le soutenir dans son rôle de leader.
Comment appuyer l’élève dans cette dimension?
- Nommer le lien entre les valeurs qu’il développe et la personne et la vie de Jésus.
- Approfondir les vertus chrétiennes et leur caractère fondamental pour le leadership chrétien.
- Encourager l’élève à vivre à la manière de Jésus.
Exemples de collègues en animation pastorale
- Encourager l’appartenance aux associations et comités de l’école en faisant toujours le lien avec Jésus.
- Approfondir le leadership de Jésus.
- Créer un comité de pastorale ou l’équivalent et en faire une véritable instance décisionnelle.
- Amener les élèves à s’impliquer auprès de la paroisse pour la liturgie, l’animation, ou des projets de partenariat divers.
- Impliquer les élèves dans la planification systémique des activités pastorales pour l’année ou la période à venir.
- Confier aux élèves de réelles responsabilités, en accord avec la direction (les habiliter à prendre l’initiative des réunions et à approcher les adultes facilitateurs).
“Être à l’image et à la ressemblance de Dieu signifie donc que Dieu reste toujours la référence de l’homme, et que c’est seulement en Dieu qu’il peut atteindre la plénitude de ses capacités en tant que personne.”
-(DoCat)
Prière et sacrements
Propose des occasions de prière personnelle et communautaire qui permettent aux élèves et au personnel d’approfondir leur relation avec Dieu et avec la communauté.
Initie à différentes formes et méthodes de prières de la foi catholique.
Offre des occasions de vivre les sacrements et invite les membres de la communauté scolaire qui le désirent à se préparer à recevoir à la paroisse les sacrements de l’initiation et les accompagne dans cette démarche.
Comment appuyer l’élève dans cette dimension?
- Initier l’élève à différentes formes de prière:
- la louange
- l’adoration
- la demande
- l’intercession
- l’action de grâce
- Initier l’élève à différentes méthodes de prière:
- la lecture de la Parole de Dieu
- la méditation sulpicienne ou ignacienne
- l’oraison
- le chapelet
- l’adoration eucharistique
- la liturgie des heures
- la lectio divina
Exemples de collègues en animation pastorale
- Offrir des occasions de:
- collaborer à la préparation de la liturgie et approfondir son sens
- vivre les sacrements (réconciliation, eucharistie, confirmation)
- vivre les fruits des sacrements dans la vie quotidienne (vie sacramentelle)
- Prière du matin
- Célébration eucharistique périodique avec animation par classe, club ou équipe sportive
- Prière avant les repas
- Temps de prière pour lancer une activité ou un évènement sportif
- Action de grâce pour des moments heureux
- Temps de prière dans des moments de deuil ou tragédie
- Remettre des cartes aux personnes qui souffrent de maladie ou qui vivent un deuil, etc.
- Utilisation d’un coin de prière dans l’école
- Utilisation et valorisation de la chapelle de l’école
Offrir aux élèves des occasions de prière et de célébrations liturgiques afin de leur permettre d’entrer en relation avec Dieu, avec les autres, avec la Création tout entière
Culture de la mission et de la vocation
sensibilise à la grande mission de Dieu et de son Église, à laquelle chaque chrétien est appelé à contribuer, selon sa vocation personnelle enracinée dans les sacrements d’initiation (baptême, confirmation, eucharistie).
Comment appuyer l’élève dans cette dimension?
- explorer l’appel baptismal à la sainteté universelle
- parler du choix de carrière comme mission ou vocation possible, être attentifs à Dieu dans son choix de profession
- encourager le discernement vocationnel et utiliser des outils de discernement
- se référer aux béatitudes (Mt 5, Lc 7) pour aborder l’appel à la sainteté.
Exemples de collègues en animation pastorale
- ajouter un élément de discernement spirituel à la réflexion sur le choix de carrière
- faire connaître des témoins vivant différentes vocations: personnes mariées, prêtres, diacres, religieux, religieuses, personnes laïques engagées dans leur foi
- correspondre avec des prêtres, séminaristes ou religieuses d’une congrégation locale ou dans un autre pays
- faire une capsule sur le “saint du jour” en mettant l’accent sur son parcours vocationnel
Comprend que le sens de la vie et l’appel au service fraternel viennent de Dieu et s’efforce de discerner et de vivre cet appel à travers son pèlerinage sur la terre.
Oecunémisme et dialogue interreligieux
Reconnaît la présence d’élèves d’une diversité de communautés chrétiennes et autres dénominations religieuses et encourage le dialogue entre tous.
Amène les élèves à comprendre que c’est en connaissant notre propre identité de catholiques que nous pouvons nous engager dans un vrai dialogue avec l’autre.
Comment appuyer l’élève dans cette dimension?
souligner l’importance du dialogue dans tous les contextes
apprendre les quatre niveaux de dialogue interreligieux (vie, prière, paix, doctrine)
créer des projets qui permettent le dialogue authentique à partir de l’identité personnelle
saisir les occasions de partenariat avec des communautés chrétiennes non-catholiques
Exemples de collègues en animation pastorale
faire une visite aux lieux sacrés des autres religions lors du cours des grandes religions
faire une visite à d’autres églises chrétiennes et repérer des similitudes et des différences
reconnaître les différences et favoriser l’ouverture et la réflexion critique
explorer la spiritualité des peuples autochtones avec des aînés et des élèves membres de ces communautés.
Respecte les autres confessions chrétiennes, les grandes religions du monde et le cheminement personnel et spirituel de toute personne de bonne volonté.
(Profil de l’élève, 1J)
Engagement et témoignage
Agit à titre de modèle de foi et de culture et encourage la participation à l’école et dans la communauté locale par le biais d’activités authentiques et engageantes.
Participe à la mission catholique de l’école et du conseil scolaire.
Tend la main à la communauté locale afin d’établir des ponts avec les paroisses et le diocèse.
- partager son histoire de foi personnelle avec les élèves
- habiliter les élèves à témoigner à leur tour
- créer des liens entre les dimensions culturelle et pastorale
- par le biais des animations, proposer des référents religieux et culturels locaux, régionaux et mondiaux
- impliquer l’école dans la communauté, paroisse ou diocèse
- faire la promotion du profil de sortie de l’élève et guider les élèves pour s’impliquer dans leur propre réalisation
Exemples de collègues en animation pastorale
- faire venir des témoins de la communauté ou la paroisse
- s’engager dans l’école “à la manière de Jésus”
- proposer des responsabilités aux élèves
- effectuer des gestes de service
- travailler en partenariat avec le diocèse et ses initiatives
- saisir les occasions de bénévolat
Un TÉMOIN conscient de sa mission au sein de l’Église qui propose à l’élève des pistes d’engagement qui contribuent au partenariat entre la famille, la paroisse et l’école.
Évangélisation et catéchèse
Évangélise en annonçant Jésus Christ à toute la communauté scolaire et en le plaçant au centre de toutes les activités.
Saisit toutes les occasions pour amener l’élève à approfondir sa foi, y compris en dialogue avec les sciences, la littérature, la musique et les arts.
Offre la possibilité de créer et vivre la relation avec le Christ et développe les connaissances de la foi catholique.
Comment appuyer l’élève dans cette dimension?
- modeler une relation vivante avec le Christ
- faire vivre des expériences de foi qui dépassent la connaissance intellectuelle
- exposer les élèves à des témoins qui partagent leur relation avec Jésus
- susciter des questionnements sur la vie, à la lumière de l’Évangile
- encourager la réflexion à partir de la foi
- collaborer avec les enseignants (enseignement religieux et autres matières) pour ajouter une dimension pratique à la matière
Exemples de collègues en animation pastorale
- prière du matin basée sur l’Évangile
- animer des petits groupes de partage de foi avec les élèves et le personnel
- utiliser le YouCat et le DoCat pour explorer les questionnements
- parcours Alpha
- une campagne “saviez-vous que” sur la foi
- cultiver d’abord sa propre relation avec Jésus
- soutenir le personnel pour trouver le moyen d’intégrer la foi dans toutes les matières
Un croyant qui vit chaque jour sa foi dans la communauté catholique, en reconnaissant la présence et l’action de Dieu à travers sa Parole, les sacrements, la prière et un comportement éthique inspirés de l’Évangile.
Justice et service
Développe et cultive chez l’élève une conscience sociale, une ferme volonté, basée sur l’Évangile et l’enseignement social de l’Église de “donner à Dieu et au prochain ce qui lui est dû.” (St Thomas d’Aquin).
Organise des activités avec des partenaires communautaires pour la défense des droits humains authentiques, l’intégrité de la création et la promotion de la paix.
Comment appuyer l’élève dans cette dimension?
- proposer des occasions de service
- honorer les initiatives des élèves en les guidant pour réaliser leurs projets de service
- identifier et explorer les causes structurelles de l’injustice
- explorer la charte des droits humains de l’ONU en lien avec l’enseignement social de l’Église
- s’assurer de faire le lien entre toute activité de justice et notre engagement chrétien
Exemples de collègues en animation pastorale
- sacs de l’espoir
- nuit sans-abri
- rencontres avec les peuples autochtones afin de participer aux efforts de réconciliation
- banque alimentaire
- collectes pour Noël ou Carême de partage
- engagement avec un organisme catholique (Développement et paix, Mond’Ami)
- soupe populaire
- expériences humanitaires dans l’environnement immédiat ou à l’étranger
- développement durable et écologie
- sensibilisation
Un citoyen responsable qui, inspiré par l’enseignement social de l’Église, promeut le pardon, le partage, la paix, la justice et le respect de la vie humaine.
Formation et ressourcement
Offre des occasions d’apprentissage ou des activités de ressourcement dans le but d’évangéliser, d’approfondir la foi et de développer davantage l’identité catholique francophone .
Comment appuyer l’élève dans cette dimension?
- rassemblement de foi pour les jeunes
- autoformation de l’OPÉCO
- lecture spirituelle ou encycliques
- favoriser la connaissance des documents de l’Église: catéchisme, encycliques pontificales, doctrine des saints
- retraites pour les temps forts
- thèmes pour les rencontres du personnel
- collaboration et modelage avec les enseignants en salle de classe
- vidéos informatifs
- utilisation du processus d’enquête pour approfondir les questions
Exemples de collègues en animation pastorale
- camps d’accueil ou de leadership
- retraites par classe ou niveau
- 40 heures de famine
- activités de parrainage intergénérationnel
- groupes de lecture ou d’étude
- oasis de paix
- réflexions sur des thèmes d’actualité à la lumière de la foi
- pèlerinages
Un penseur réfléchi et créatif qui, dans une approche holistique et à la lumière d’une conscience éclairée par la valeur chrétienne, cherche des solutions et prend des décisions en vue du bien commun.
Fraternité et accueil
Crée un milieu de vie bienveillant fondé sur la foi et l’identité catholique francophone.
Accueille l’autre fraternellement et ce, en respectant ses différences et en l’engageant à développer un esprit de croissance enraciné dans l’amour de Jésus.
Comment appuyer l’élève dans cette dimension?
- interagir de manière chaleureuse avec tous
- participe activement à tout ce qui concerne le climat scolaire
- rester attentif à la vie de l’école et déceler les aspects qui auraient besoin d’être évangélisés; créer un plan et le mettre en action
- participer à l’organisation des campagnes de sensibilisation pour favoriser l’inclusion
- réserver un accueil particulier pour les nouveaux élèves et membres de la communauté scolaire
Exemples de collègues en animation pastorale
- inclure une dimension pastorale à la journée d’accueil des 9e
- inviter!
- dialogue inter-culturel
- valoriser l’internationalité
- pratiquer et enseigner l’écoute en profondeur
Cultive des rapports harmonieux, compatissants et respectueux.
Est au service de sa famille, de son école et de sa communauté.
Toute personne que l’on rencontre cordialement et avec bienveillance, se sent prise au sérieux en tant que personne, elle peut s’épanouir.
(DoCat, 24)
Présence dans l’école
Agit à titre de modèle présent, visible et actif dans toute l’école, dans les écoles nourricières, dans la communauté, la paroisse, au niveau du conseil et au-delà du bureau et de la chapelle.
Se rend disponible en collaborant avec les élèves, le personnel de soutien et le personnel enseignant dans leurs milieux respectifs.
Exemples de collègues en animation pastorale
- être le plus visible possible
- tenir la porte le matin et saluer tout le monde
- apprendre le nom des élèves et collègues
- se rendre disponible pour visiter les classes au besoin
- faire un babillard ou alimenter les médias sociaux de l’école de contenu pastoral
- sortir du bureau et interagir avec des élèves qui ne s’approcheraient pas naturellement
- faire le café dans la salle des enseignants le matin
- être présent pour les matchs sportifs et d’autres événements
- être à l’écoute et s’intéresser
Un modèle qui inspire l’élève à agir selon l’enseignement social de l’Église afin de devenir un citoyen responsable.